03. Las facultades mentales
Presentación
En psicología, las facultades mentales son las capacidades o habilidades que el cerebro humano utiliza para procesar información, tomar decisiones, y realizar diversas funciones cognitivas. Estas incluyen la percepción, la memoria, la atención, el lenguaje, la inteligencia y la creatividad. La percepción permite captar y entender el entorno a través de los sentidos; la memoria es la capacidad de almacenar y recuperar información; la atención se refiere a la habilidad de enfocarse en tareas o estímulos específicos; el lenguaje es el medio por el cual comunicamos pensamientos y sentimientos; el pensamiento abarca la resolución de problemas y la toma de decisiones; y la creatividad implica la generación de ideas novedosas. Estudiar estas facultades es crucial para comprender cómo los individuos interactúan con el mundo, resuelven problemas y desarrollan su inteligencia y personalidad.
Contenidos
A. Procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria
- Nuestro conocimiento del mundo: la percepción.
- La percepcón: elementos y teorías explicativas.
- Trastornos y fenómenos perceptivos.
- Los factores individuales, sociales y culturales en la percepción humana.
- Leyes perceptivas y los factores subjetivos de la percepción humana. Los límites o filtros y los trastornos más característicos (ilusiones y alucinaciones).
- La codificación sensorial, la percepción y la atención constituyen la base del procesamiento humano de la información.
- Atención y memoria
- Definiciones de memoria y atención.
- Estructuras y funcionamiento de la memoria humana.
- Tipos de memoria.
- Las distorsiones y alteraciones de la memoria. El olvido y sus causas.
- Manipulación: Conocer los mecanismos y elementos que utiliza la publicidad.
B. Procesos cognitivos superiores: aprendizaje, inteligencia y pensamiento
- Inteligencia
- La inteligencia y el pensamiento.
- Teorías acerca de la Inteligencia.
- El desarrollo de la inteligencia: Piaget.
- Pensamiento racional y pensamiento creativo: características.
- La inteligencia emocional: Gardner y Goleman.
- La inteligencia artificial: límites, ventajas y peligros.
- El cociente intelectual, su medición y significado.
- Los tests de inteligencia: clases y eficacia.
- El razonamiento, la solución de problemas y la toma de decisiones. La creatividad.
- El lenguaje: Usos y funciones del lenguaje, la adquisición del lenguaje por los niños.
- La función de la conciencia y de los procesos inconscientes.
- Aprendizaje
- Definición, factores, estructuras y estrategias de aprendizaje.
- La conducta elicitada: reflejo, instinto, hábito, aprendizaje.
- Teorías del aprendizaje
- Aprendizaje asociativo. Aprendizajes condicionados y los cognitivos.
- Condicionamiento clásico: Ivan Pavlov (conductismo)
- Condicionamiento instrumental: B. F. Skinner. (conductismo)
- Aprendizaje observacional: A. Bandura (cognitivismo)
- Aprendizaje constructivo: Ausubel. (cognitivismo)
- Socialización y de aprendizaje social.
- Técnicas de modificación de conducta.
- Inteligencia. Teorías actuales. Inteligencia emocional.
- Vocabulario relacionado con el pensamiento. Malas y buenas estrategias.
- Las relaciones interpersonales: Apego, amistad social, autoridad.
- Las actitudes, normas y valores en la vida social.
- Las representaciones sociales. La influencia de la sociedad y de la cultura. La influencia de la cultura: Diferencias culturales en el comportamiento social, en los procesos cognitivos y en la personalidad y vida afectiva.
Conceptos fundamentales
| Bloque | Conceptos |
|---|---|
| Percepción y atención | Percepción / Estímulo<br>Agnosia<br>Alucinación / Umbral absoluto / diferencial |
| Memoria | Tipos de memoria |
| Inteligencia | Esquema cognitivo |
| Aprendizaje | Tipos de refuerzos |
La imagen de portada ha sido creada con una herramienta de generación basada en inteligencia artificial. ¿Cuáles son las diferencias entre la inteligencia de los humanos y la inteligencia artificial? ¿En qué nos superan y nos superarán las máquinas?
Recursos didácticos
Bibliografía
- Sacks O, El Hombre que confundió a su mujer con un sombrero. El Marinero Perdido, págs. 45-46.
- Borges JL, Funes el memorioso.
- Orwell G, 1984. Destino. 2010. P. 43 "El que controla el pasado, controla el futuro. El que controla el presente, controla el pasado". El ministerio de la Verdad del Gobierno trataba de modificar la historia escrita e incluso la experiencia real del recuerdo.