Test de repaso

EMOCIONES Y MOTIVACIÓN

El estudio psicológico de las emociones

• ◻︎ Se limita a lo que puede medirse con precisión
• ◻︎ Es subjetivo, porque las emociones no son medibles
• ◻︎ Presenta diversos grados de subjetividad/objetividad en función de si el investigador se centra en aspectos medibles o no

Según la teoría triangular del amor de Sternberg

• ☐ El amor consumado es una combinación de intimidad, pasión y compromiso
• ☐ El amor romántico es una combinación de intimidad, pasión y respeto
• ☐ El amor consumado es una combinación de intimidad, pasión y respeto

Una de las funciones de las emociones

• ☐ Es la de sustituir todos los procesos de reflexión a la hora de tomar decisiones
• ☐ Es la de sustituir ciertos procesos de reflexión a la hora de tomar decisiones
• ☐ Ninguna de las respuestas es correcta

El estudio psicológico de las emociones

• ☐ Se limita a lo que puede medirse con precisión
• ☐ Es subjetivo, porque las emociones no son medibles
• ☐ Presenta diversos grados de subjetividad/objetividad en función de si el investigador se centra en aspectos medibles o no

Schachter y Singer...

• ☐ Demuestran que la información de la que disponemos influye en lo que sentimos
• ☐ Demuestran que la información no influye en las emociones porque son irracionales
• ☐ Ninguna de las respuestas es correcta

Emociones: a finales del siglo XX, las llamadas teorías de tipo ‘feedback’...

• ☐ Consideran que las emociones y los aspectos cognitivos van por separado
• ☐ Pensar y sentir son una y la misma cosa
• ☐ No hay estructuras cerebrales exclusivamente cognitivas o emotivas

Disonancia cognitiva...

• ☐ Es un tipo particular de teoría homeostática: el sujeto recobra la armonía mediante una nueva concepción de la realidad que resuelve las contradicciones que encuentra
• ☐ No tiene nada que ver con la homeostasis, pero sí con contradicciones, incongruencias o conflictos de valor que deben resolverse
• ☐ Ninguna respuesta es correcta

Una chica debe decidir si va a tener una cita con Pedro o con Juan. Juan es entretenido pero antipático, Juan es simpático pero aburrido...

• ☐ Se corresponde con una situación de frustración por doble atracción-evitación
• ☐ Se corresponde con una situación de frustración atracción-atracción, aunque no lo reconozca
• ☐ En realidad no le gusta ninguno de los dos y por lo tanto haría mejor quedándose en casa

Una chica debe decidir si va a tener una cita con Pedro o con Juan. Juan es entretenido pero antipático, Pedro es simpático pero aburrido...

• ☐ Se corresponde con una situación de frustración atracción-atracción
• ☐ Se corresponde con una situación de frustración por doble evitación-evitación
• ☐ Ninguna de las respuestas es correcta

Por resiliencia entendemos

• ☐ Nuestra capacidad de sufrimiento
• ☐ Es la capacidad de asumir con flexibilidad situaciones límite, saliendo fortalecidos de ellas.
• ☐ Es un tipo de frustración

Una experiencia cumbre

• ☐ Implica asumir con flexibilidad una situación potencialmente traumática, saliendo fortalecidos de ella
• ☐ En ella el sujeto capta la realidad como una totalidad, pero desde una perspectiva diferente a la habitual
• ☐ Ambas respuestas son correctas

PERSONALIDAD

Una teoría de la personalidad aditiva

• ☐ Se corresponde con el modelo bio-psico-social.
• ☐ Explica la predisposición de ciertos sujetos a sufrir ciertas adicciones
• ☐ Considera que la personalidad como la suma de todas las características que definen a un individuo

Los trastornos de personalidad

• ☐ Son estilos de funcionamiento desadaptativo que dan lugar a deficiencias, desequilibrios o conflictos
• ☐ Son patrones de conducta, pautas o rasgos de comportamiento permanentes e inflexibles
• ☐ Ambas respuestas son correctas

La excentricidad

• ☐ Es un trastorno de personalidad límite
• ☐ Es un trastorno de personalidad causado por una falta de adaptación
• ☐ No es un trastorno de personalidad

En la personalidad histriónica

• ☐ Las relaciones interpersonales se caracterizan por la inmadurez, la seducción y la manipulación
• ☐ Reacia a entablar relaciones interpersonales
• ☐ Sentimientos de aislamiento y soledad combinados con temor al rechazo y la humillación interpersonal

Personalidad límite

• ☐ Crisis espontáneas e inesperadas. Su conducta es impredecible
• ☐ Puede manifestar trastornos de identidad (no está seguro de quién es o adónde se dirige)
• ☐ Ambas respuestas son correctas

En los criterios de diagnóstico de los trastornos

• ☐ La normalidad estadística es un criterio, pero no puede ser el único que justifique un diagnóstico
• ☐ La normalidad estadística es un criterio suficiente para realizar un diagnóstico
• ☐ La normalidad estadística NO es un criterio

La terapia cognitiva y la conductual

• ☐ Son lo mismo
• ☐ Con frecuencia se realizan juntas
• ☐ No tienen nada que ver

Montar en un avión a alguien que tiene miedo de volar...

• ☐ Terapia conductual de exposición
• ☐ Terapia cognitiva de exposición
• ☐ Terapia conductual de desaceleración

Pruebas proyectivas

• ☐ Dibujar un árbol
• ☐ Interpretar manchas de tinta
• ☐ Ambas respuestas son correctas

Pruebas proyectivas

• ☐ Usadas para medir la inteligencia
• ☐ Interpretar manchas de tinta
• ☐ Ambas respuestas son correctas

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg?

• ☐ Etapa convencional
• ☐ Etapa preconvencional
• ☐ Etapa anticonvencional

¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg?

• ☐ Etapa convencional
• ☐ Etapa preconvencional
• ☐ Etapa de madurez social

En la etapa preconvencional de Kohlberg

• ◻︎ El niño actúa en función de las consecuencias físicas que puede reportarle una acción
• ◻︎ El niño actúa en función de las opiniones que percibe en los demás
• ◻︎ El niño es aún independiente del entorno

En la etapa preconvencional de Kohlberg

• ◻︎ El niño actúa en función de las consecuencias físicas que puede reportarle una acción
• ◻︎ El niño actúa en función de las opiniones que percibe en los demás
• ◻︎ El niño es aún independiente del entorno

De quién son típicas las holofrases

• ☐ De los niños que están adquiriendo el lenguaje
• ☐ De los adolescentes y jóvenes que se comunican con términos propios del grupo social al que pertenecen (ej. bandas urbanas)
• ☐ De personas adultas en el contexto de trabajo