Actividades

1. 1. Supón que vas a orientar tu vida profesional en el campo de la psicología.
2. ¿Qué rama te atrae más? ¿Por qué?.
3. 2. Queremos resolver los siguientes casos. Señala a qué área de la psicología debe pertenecer el psicólogo al que dirigirse.
   
4. a. Una persona que está con depresión debido a que se ha muerto un familiar.
5. b. Ricardo ha tenido un accidente y ha perdido la memoria.
6. c. Susana tiene problemas típicos de la adolescencia, pero necesita ayuda para superarlos.
7. d. ¿Cómo evaluar un proceso de producción en una empresa?
8. e. Una persona hospitalizada está muy enferma ¿se le debe decir la verdad acerca de su enfermedad?
9. f. ¿Se hereda la forma de ser?
10. g. ¿Cómo hacer que los consumidores compren un producto y no otro?
11. h. ¿Quién estudia el cómo aprenden las personas?
12. i. ¿A quién debe acudir una persona que no sabe para que estudios está mejor capacitada?
13. j. ¿Cómo podemos disminuir las peleas en entre pandillas?
14. k. Una persona que no puede dormir debido a que está muy nerviosa por su nuevo trabajo.
15. l. ¿Quién estudia la mejor forma de enseñar a un niño ciego?
16. m. ¿Cómo hacer un video-juego para que “enganche”?
17. n. ¿Cómo hacer para aumentar la producción en una empresa?
18. o. Analizar los diferentes comportamientos de un individuo cuando está solo o con sus amigos.
19. p. ¿Por qué parece que esto ya lo he vivido antes?
20. q. Una persona que no sabe qué carrera hacer.
21. r. ¿Un anciano o anciana debe tener vida sexual?
22. s. ¿Quién estudia los problemas psicológicos de los parados?
23. t. ¿Por qué me aprendo más fácilmente los nombres de los futbolistas que de las capitales?
24. u. ¿Puedo ser diferente a mis padres respecto del carácter?

    Actividades de reflexión

[1] ¿Está la psicología muy fragmentada? Hay muchos enfoques o escuelas, pero además se divide en múltiples ramas... ¿Puede seguir considerándose una 'ciencia' presentando una dispersión tan grande de conocimientos y saberes?

[2] ¿Qué es lo que se entiende por psicología popular? ¿Tiene algún valor o validez?

[3] ¿Qué es pensar? Realiza un mapa de la 'vida mental'.

Tablas. Realiza una tabla que una autores o corrientes con conceptos

Intenta contestar a las siguientes preguntas

• ¿A qué da más importancia el conductismo, a la herencia o a los hábitos? 
• ¿Qué escuela tiene influencias kantianas?
• La escuela de la Gestalt ¿se relaciona más con el conductismo o con el cognitivismo? Justifica tu respuesta.
• ¿Qué critica el humanismo al conductismo?
• ¿Y al psicoanálisis?
• ¿Qué se le critica al humanismo? 
• ¿Qué importancia tiene el aprendizaje para el cognitivismo?
• ¿Qué se le puede criticar al cognitivismo?

1. Intenta relacionar las siguientes afirmaciones con ideas características de cada una de las Escuelas Psicológicas estudiadas brevemente en la Unidad (Psicoanálisis, conductismo, Gestalt, Psicología humanista y psicología cognitiva):

• Todo ser humano está reprimido, aunque unos lo están más que otros.
• Cuando aprendemos algo nuevo, lo adaptamos según los esquemas que nuestro cerebro posee de aprendizajes anteriores.
• No percibimos sensaciones aisladas, sino que nuestro cerebro percibe totalidades.
• El ser humano posee un yo oculto que debe desarrollarse libremente para alcanzar la autorrealización.
• El individuo no es libre: es la consecuencia determinada de todos sus aprendizajes anteriores.

Actividad 3: Escuelas**.** Completa la siguiente tabla con las principales escuelas psicológicas por orden cronológico de aparición. Se trata de proporcionarte una herramienta que te permita situar a los autores más importantes de la historia de la Psicología al mismo tiempo que te ofrece una imagen global de las muchas corrientes que han desarrollado dentro de ella una pluralidad de enfoques a veces contrapuestos. Por ello no se puede considerar a la Psicología una ciencia unificada: hay distintas perspectivas teóricas que utilizan lenguajes y métodos diferentes.

Actividad 2 . Relación mente-cuerpo

Reflexiona sobre la relación cuerpo-mente con esta historia. ¿En qué consiste la identidad personal? Thomas Mann en Las cabezas trocadas, cuenta la historia de Sita, una hermosa mujer que se casa con un comerciante esbelto e inteligente. Sin embargo, se siente también atraída por el amigo de su marido, un herrero fogoso y musculoso. Un día, los dos amigos aparecen decapitados en un templo de la diosa Kali y cuando Sita entra en el templo los encuentra tendidos en medio de un charco de sangre. Sita reza a la diosa para que devuelva la vida a los jóvenes y Kali le concede el deseo pero le pide que coloque las cabezas cuidadosamente en sus cuerpos respectivos. Sita, aterrada y nerviosa, lo hace y descubre que los hombres resucitan. ¡Pero entonces se da cuenta de que ha colocado cada cabeza en el cuerpo equivocado! Los tres jóvenes tienen que dilucidar ahora cuál es el marido de Sita, ¿el de la cabeza inteligente en el cuerpo musculoso o el de la cabeza del herrero en el cuerpo del intelectual?

Actividad inicial

• ¿Qué diferencia observas entre las enfermedades físicas y los trastornos psicológicos? ¿Son éstos idénticos o diferentes en cada cultura?
• ¿Sería una locura no hacer locuras?¿Qué significado tiene la expresión “no te hagas el loco”?
• ¿Podemos trazar una frontera entre el comportamiento normal y el anormal?
• ¿Qué significan los refranes:”No hay mal que por bien no venga” o “A mal tiempo buena cara”? ¿Exige esfuerzo organizar nuestra experiencia?
• ¿Qué factores psicosociales pueden originar trastornos psicológicos?
• ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre el período de duelo (por la pérdida de un ser querido) y la depresión?.
• ¿Cuáles son las causas del suicidio? Indica tres circunstancias psicosociales que pueden influir en la toma de esa decisión.
• ¿Cuáles son las razones para no buscar ayuda psicológica cuando se necesita?

1. 3. Señala qué tipos de enfoques (desde la perspectiva teórica y la práctica) son los más adecuados para los siguientes contextos de acción:
2. Atención en la comunidad, en la familia e infancia, tercera edad, discapacidades, mujer, juventud, minorías sociales e inmigrantes, cooperación para el desarrollo, etc.

Características de la psicología

• ¿Cuál es el objetivo de la Psicología como ciencia?
• ¿En qué siglo se separa la Psicología de la Filosofía?
• Significado etimológico de la palabra PSICOLOGÍA.
• Características de la Psicología.
• ¿Por qué fue tan importante para la Historia de la Psicología el hecho de que algunos psicólogos decidieran, en el siglo XIX, estudiar la conducta en lugar de la mente?.
• La interdisciplinariedad es uno de los más peculiares rasgos de la psicología ya que avanza en estrecha colaboración con científicos de otras disciplinas. Intenta explicar qué relaciones puede tener la psicología con las siguientes ramas del saber humano:
• psicología – biología
• psicología-química
• psicología-derecho
• psicología-etología
• psicología-economía

Ejemplos de preguntas tipo test

1. ¿Qué estudia la psicología? A. La vida mental y las capacidades físicas de los seres humanos
   B. La conducta y el comportamiento psíquico de los seres humanos y animales
   C. Únicamente el comportamiento observable de los seres humanos
2. ¿Cuál es una de las principales divisiones de la psicología? A. Psicología cognitiva
   B. Psicología médica
   C. Psicología general
3. ¿Qué teoría psicológica fue desarrollada por Sigmund Freud? A. Conductismo
   B. Psicoanálisis
   C. Reflexología
4. ¿Qué enfoque rechaza los métodos introspectivos y se centra únicamente en la observación externa de la conducta? A. Psicoanálisis
   B. Conductismo
   C. Psicología evolutiva
5. ¿Cuál es uno de los principales argumentos en contra del carácter científico de la psicología? A. La psicología es demasiado reciente para ser considerada una ciencia
   B. No hay consenso sobre el objeto de estudio y el método adecuado en psicología
   C. La psicología no utiliza métodos experimentales en absoluto
6. ¿Cuál es considerado el punto de inicio de la psicología como ciencia?
   • A. La fundación del laboratorio de psicología experimental de Wundt en 1879
   • B. Las reflexiones filosóficas de Aristóteles sobre la psique
   • C. El desarrollo del psicoanálisis por Freud en 1900
   • D. La publicación de "Principios de Psicología" de William James
7. ¿Qué filósofo defendió una concepción dualista de la naturaleza humana, compuesta de alma y cuerpo?
   • A. Aristóteles
   • B. Platón
   • C. Descartes
   • D. Sócrates
8. Según Aristóteles, ¿qué tipo de alma es exclusiva del ser humano?
   • A. Vegetativa
   • B. Sensitiva
   • C. Racional
   • D. Emocional
9. ¿Cuál fue el enfoque principal del estructuralismo en psicología?
   • A. El estudio de la estructura de la mente humana
   • B. La observación de conductas observables
   • C. La aplicación de la psicología en contextos sociales
   • D. El análisis del inconsciente
10. ¿Qué autor es conocido por desarrollar el funcionalismo en la psicología?
    • A. Sigmund Freud
    • B. William James
    • C. B.F. Skinner
    • D. John B. Watson
11. El psicoanálisis, desarrollado por Freud, tiene como objeto de estudio principal:
    • A. El comportamiento observable
    • B. Las diferencias interindividuales
    • C. El inconsciente y sus efectos
    • D. La adaptación evolutiva de la mente
12. ¿Qué teoría psicológica se centra en la asociación estímulo-respuesta y en la observación de comportamientos medibles?
    • A. Psicoanálisis
    • B. Conductismo
    • C. Cognitivismo
    • D. Psicología humanista
13. ¿Cuál de los siguientes conceptos se asocia con la teoría de la Gestalt?
    • A. El inconsciente colectivo
    • B. El todo es más que la suma de sus partes
    • C. Condicionamiento operante
    • D. Autorrealización
14. ¿Qué psicólogo es conocido por sus experimentos de condicionamiento clásico?
    • A. B.F. Skinner
    • B. Ivan Pavlov
    • C. John B. Watson
    • D. Jean Piaget
15. El cognitivismo se enfoca principalmente en:
    • A. La introspección y la autoobservación
    • B. Los procesos cognitivos de la mente como la percepción y la memoria
    • C. La manipulación del ambiente para cambiar la conducta
    • D. Las fuerzas inconscientes que influyen en el comportamiento
16. ¿Qué corriente psicológica surgió como respuesta tanto al conductismo como al psicoanálisis, enfatizando el desarrollo personal y la autorrealización?
    • A. Psicología humanista
    • B. Psicología cognitiva
    • C. Conductismo
    • D. Psicología de la Gestalt
17. ¿Cuál es la principal diferencia entre el estructuralismo y el funcionalismo en psicología?
    • A. El estructuralismo se centra en las funciones de la mente; el funcionalismo, en su estructura
    • B. El estructuralismo se centra en la estructura de la mente; el funcionalismo, en las funciones de la mente
    • C. El estructuralismo se basa en la observación de conductas observables; el funcionalismo, en el análisis del inconsciente
    • D. El estructuralismo se centra en el análisis del inconsciente; el funcionalismo, en las conductas observables
18. Según el conductismo, la psicología debe centrarse en:
    • A. La mente inconsciente
    • B. Los procesos mentales
    • C. Las conductas observables y medibles
    • D. La estructura de la mente
19. ¿Qué autor es conocido por sus aportes al condicionamiento operante y el desarrollo del conductismo radical?
    • A. Jean Piaget
    • B. Ivan Pavlov
    • C. B.F. Skinner
    • D. Sigmund Freud
20. ¿Qué corriente psicológica enfatiza el estudio de la percepción y sostiene que percibimos totalidades, no un conjunto de sensaciones?
    • A. Psicoanálisis
    • B. Conductismo
    • C. Cognitivismo
    • D. Psicología de la Gestalt
21. ¿Con qué psicólogo relacionas un diván con un paciente acostado?
    • Freud
    • Maslow
    • Wundt
22. ¿Con qué corriente relacionas un diván con un paciente acostado?
    • Conductismo
    • Psicoanálisis
    • Cognitivismo
23. Que corriente es más científica

• Asociacionismo
• Conductismo
• Psicoanálisis

24. Las corrientes no científicas han desaparecido en el siglo XXI:
    • Verdadero
    • Falso

Maslow. Tacha la que no corresponda: ☐ Autorrealización ☐ Psicologia humanista ☐ Asociacionismo ☐ Enfoque integral

Un modelo de retroalimentación o feedback ☐ Explica cómo hormonas se dejan de producir ☐ Explica los caracteres psicológicos heredados genéticamente

A qué autor le importa más la interpretación de los sueños: ☐ Freud ☐ Maslow ☐ Skinner

A qué autor le importa más la interpretación de los sueños: ☐ Wundt ☐ Freud ☐ Skinner

Señala la que es diferente ☐ Psicología del deporte ☐ Psicología forense ☐ Psicología básica

El perro de Pavlov. ☐ Espera que suene la campana cuando le dan de comer ☐ Espera que le den de comer cuando suena la campana

Wundt ☐ Fue fundador del conductismo ☐ Fue el fundador del primer laboratorio de psicología experimental ☐ Ambas respuestas son correctas

El conductismo. ☐ No confía en la introspección controlada ☐ Confía en la introspección controlada

Percibimos objetos completos, no elementos individuales. ☐ Maslow ☐ Skinner ☐ Gestalt

Investiga los rasgos que presentan una persona comparándola, por ejemplo, con la media de su grupo de referencia... ☐ Psicología diferencial ☐ Suele usar tests ☐ Ambas respuestas son correctas

El método correlacional ☐ Nos da una idea de las causas de un determinado fenómeno ☐ No habla de causas ☐ No se emplea en psicología

Un estudio de caso ☐ Es un método descriptivo, no analiza correlaciones ☐ Puede estudiar a uno o varios sujetos ☐ Ambas respuestas son correctas.

Si hablamos de variables independientes y variable dependiente. ☐ Nos referimos al mecanismo de la sinapsis ☐ Estamos hablando de un experimento, la variable dependiente es la que manipulamos ☐ Ninguna de las dos respuestas es correcta

El experimento de la prisión de Zimbardo ☐ Nos muestra cómo somos influenciables por los roles ☐ Estudia los tipos de delincuentes más comunes ☐ Estudia la inteligencia de los reclusos

¿Qué experimento es más científico? ☐ El de la prisión de Zimbardo ☐ El del perro de Pavlov

Los hemisferios cerebrales ☐ No están conectados entre sí, por eso tienen características diferentes ☐ Están conectados entre sí por el cuerpo calloso

La sinapsis ☐ Es la emisión de hormonas en las neuronas ☐ Conecta dos neuronas a través de mecanismos electroquímicos ☐ Es la zona que une los dos hemisferios del cerebro

Se divide en simpático y parasimpático ☐ Sistema nervioso central ☐ Sistema nervioso autónomo ☐ Sistema nervioso periférico

Piaget ☐ Estudió los fallos de memoria inconsciente ☐ Estudió el desarrollo de la inteligencia en la infancia ☐ Trabajó en el campo de la etología

La ‘libre asociación’ ☐ Es una parte del método de introspección dirigida del asociacionismo ☐ Es una práctica del psicoanálisis ☐ Es la idea básica del asociacionismo

¿En qué siglo surge la psicología científica? ☐ En el XVI ☐ En el XIX ☐ En el XX

En el método hipotético deductivo ☐ Las hipótesis deben mantenerse como hipótesis dentro de una teoría ☐ Las hipótesis son el enunciado de una ley ☐ Las hipótesis deben comprobarse o refutarse

La psicología forense ☐ Es indispensable en ciertos procesos judiciales ☐ La estudian principalmente los encargados de realizar las autopsias ☐ Es científica porque estudia los cerebros de persona muerta

La psicología forense ☐ Es irrelevante en contextos judiciales ☐ La estudian principalmente los encargados de realizar las autopsias ☐ Puede intervenir para eximir de culpa a un acusado

La psicología encuentra una importante fuente de datos en internet ☐ Solo en enciclopedias y publicaciones, pues hay información falsa ☐ Sí, registrando nuestro comportamiento online ☐ No, internet no aporta datos fiables al psicólogo

Los nervios motores ☐ Transmiten la información desde los músculos ☐ Transmiten señales a los músculos ☐ Ambas respuestas son correctas

Aristóteles ☐ Considera que hay tres almas o tipos de alma (vegetativa,sensitiva y racional) ☐ Considera que el ser humano solo tiene un alma racional ☐ Ambas respuestas son correctas

De quién son típicas las holofrases ☐ De los niños que están adquiriendo el lenguaje ☐ De los adolescentes y jóvenes que se comunican con términos propios del grupo social al que pertenecen (ej. bandas urbanas) ☐ De personas adultas en el contexto de trabajo

¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg? ☐ Etapa convencional ☐ Etapa preconvencional ☐ Etapa anticonvencional

¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg? ☐ Etapa convencional ☐ Etapa preconvencional ☐ Etapa de madurez social

El sistema nervioso central ☐ Está formado por el cerebelo y el bulbo raquídeo ☐ Se divide en simpático y parasimpático ☐ Ninguna respuesta es correcta ☐ Las dos primeras respuestas son correctas

Segunda evaluación

El estímulo ☐ Es la percepción, lo percibido ☐ Es la energía física que produce una excitación en un órgano sensorial ☐ Es causado por una sensación

La sensación ☐ Es lo mismo que la percepción ☐ Se diferencia de la percepción porque la sensación no presenta un significado propio ☐ Es posterior a la percepción

Umbral diferencial ☐ Es la intensidad de estímulo necesaria para que se produzca una sensación ☐ Es la diferencia de intensidad del estímulo necesaria para notar un incremento o una disminución ante un estímulo previo

Para la teoría asociacionista de la percepción ☐ La percepción es un mosaico de sensaciones ☐ Percibimos un todo organizado ☐ El todo es mayor que la suma de las partes

Según la teoría cognitiva de la percepción de Neisser ☐ Solamente se puede hablar de percepción antes de que el cerebro interprete el estímulo ☐ Para interpretar lo percibido usamos esquemas que dan significado a nuestras sensaciones ☐ Ninguna de las respuestas es correcta

El olvido es un fallo de nuestra mente
☐ Sí, por eso la psicología aspira a encontrar los medios para evitar a toda costa las pérdidas de memoria ☐ No, olvidar es siempre normal ☐ Depende

En un acto reflejo la respuesta depende necesariamente de la capacidad de reacción de nuestro cerebro. ☐ Verdadero ☐ Falso

El nivel de procesamiento profundo de la memoria tiene que ver con ☐ La identificación de objetos ☐ El significado ☐ La autorrealización

Pensamiento convergente ☐ Requiere un grado mínimo de creatividad ☐ Es capaz de establecer nuevas relaciones entre cosas ☐ Se basa en la asimilación de conceptos y en su exacta reproducción

La crítica a las pruebas de inteligencia basadas en psicometría ☐ Subrayan que la inteligencia es una facultad más compleja que lo que pueden medir los tests ☐ Señala que los tests no miden las destrezas verbales o matemáticas ☐ Dicen que los tests de inteligencia no deben ocuparse de la imaginación o la creatividad

La IA y los científicos cognitivos ☐ Afirman que los ordenadores piensan y sienten igual que las personas ☐ Asumen que las máquinas no pueden manipular símbolos abstractos ☐ Consideran que ordenadores y humanos son sistemas de procesamiento de información

¿Cuál se refiere a nuestra herencia biológica? ☐ Carácter ☐ Personalidad ☐ Temperamento

Para Freud el Superyo… ☐ Equivale a la personalidad narcisista ☐ Es equivalente al superhombre de Nietzsche ☐ Surge a partir del yo en un proceso de interiorización de las normas sociales y culturales

Según Millon y Davis, una persona con un trastorno de personalidad ☐ Es inflexible desde el punto de vista adaptativo, percibe la realidad social de forma distorsionada y sus conductas patológicas se repiten como círculos viciosos ☐ Es narcisista y paranoide, provoca situaciones críticas, pero sabe cuándo tomar la iniciativa ☐ Ninguna respuesta es correcta

Qué se entiende por conformidad en psicología social ☐ Lo correcto o equivocado de una conducta ☐ La influencia de la mayoría ☐ Aceptar las propias circunstancias sociales

Un modelo de retroalimentación o feedback ☐ Explica cómo hormonas se dejan de producir ☐ Explica los caracteres psicológicos heredados genéticamente

Señala la que es diferente ☐ Psicología del deporte ☐ Psicología forense ☐ Psicología básica

El perro de Pavlov. ☐ Espera que suene la campana cuando le dan de comer ☐ Espera que le den de comer cuando suena la campana

Wundt ☐ Fue fundador del conductismo ☐ Fue el fundador del primer laboratorio de psicología experimental ☐ Ambas respuestas son correctas

El conductismo. ☐ No confía en la introspección controlada ☐ Confía en la introspección controlada

Percibimos objetos completos, no elementos individuales. ☐ Maslow ☐ Skinner ☐ Gestalt

12. Investiga los rasgos que presentan una persona comparándola, por ejemplo, con la media de su grupo de referencia... ☐ Psicología diferencial ☐ Suele usar tests ☐ Ambas respuestas son correctas
13. El método correlacional ☐ Nos da una idea de las causas de un determinado fenómeno ☐ No habla de causas ☐ No se emplea en psicología
14. Un estudio de caso ☐ Es un método descriptivo, no analiza correlaciones ☐ Puede estudiar a uno o varios sujetos ☐ Ambas respuestas son correctas.
15. Si hablamos de variables independientes y variable dependiente. ☐ Nos referimos al mecanismo de la sinapsis ☐ Estamos hablando de un experimento, la variable dependiente es la que manipulamos ☐ Ninguna de las dos respuestas es correcta
16. El experimento de la prisión de Zimbardo ☐ Nos muestra cómo somos influenciables por los roles ☐ Estudia los tipos de delincuentes más comunes ☐ Estudia la inteligencia de los reclusos
17. ¿Qué experimento es más científico? ☐ El de la prisión de Zimbardo ☐ El del perro de Pavlov
18. Los hemisferios cerebrales ☐ No están conectados entre sí, por eso tienen características diferentes ☐ Están conectados entre sí por el cuerpo calloso
19. La sinapsis ☐ Es la emisión de hormonas en las neuronas ☐ Conecta dos neuronas a través de mecanismos electroquímicos ☐ Es la zona que une los dos hemisferios del cerebro
20. Se divide en simpático y parasimpático ☐ Sistema nervioso central ☐ Sistema nervioso autónomo ☐ Sistema nervioso periférico

Piaget ☐ Estudió los fallos de memoria inconsciente ☐ Estudió el desarrollo de la inteligencia en la infancia ☐ Trabajó en el campo de la etología

La ‘libre asociación’ ☐ Es una parte del método de introspección dirigida del asociacionismo ☐ Es una práctica del psicoanálisis ☐ Es la idea básica del asociacionismo

23. Escribe el nombre de un neurotransmisor

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¿En qué siglo surge la psicología científica? ☐ En el XVI ☐ En el XIX ☐ En el XX

¿Con qué psicólogo relacionas un diván con un paciente acostado?

☐ Freud         ☐ Maslow        ☐ Wundt

Maslow. Tacha la que no corresponda:

☐ Autorrealización  ☐ Psicología humanista  ☐ Asociacionismo  ☐ Enfoque integral

Una ilusión perceptiva se da por las discrepancias entre lo que percibimos y la realidad.

◻︎ Verdadero

◻︎ Falso

◻︎ Depende

El estímulo

☐ Es la percepción, lo percibido ☐ Es la energía física que produce una excitación en un órgano sensorial ☐ Es causado por una sensación

La sensación ☐ Es lo mismo que la percepción ☐ Se diferencia de la percepción porque la sensación no presenta un significado propio ☐ Es posterior a la percepción

Sentidos gracias a los cuales percibimos la posición de nuestro cuerpo, mantenemos el equilibrio etc.

☐ Exteroceptores

☐ Interoceptores

☐ Propioceptores

Umbral diferencial

☐ Es la intensidad de estímulo necesaria para que se produzca una sensación

☐ Es la diferencia de intensidad del estímulo necesaria para notar un incremento o una disminución ante un estímulo previo

Para la teoría asociacionista de la percepción

☐ La percepción es un mosaico de sensaciones

☐ Percibimos un todo organizado

☐ El todo es mayor que la suma de las partes

Según la teoría cognitiva de la percepción de Neisse

☐ Solamente hay percepción cuando no hay significado (aún)

☐ Usamos esquemas para interpretar lo percibido dotado de significado

☐ Ninguna de las respuestas es correcta

El olvido es un fallo de nuestra mente  

☐ Sí, por eso la psicología aspira a encontrar los medios para evitar a toda costa las pérdidas de memoria

☐ No, olvidar es siempre normal

☐ Depende  

El aprendizaje tiene que ver con

☐ Cambios de conducta

☐ Contenidos mentales

☐ Ambas cosas

Diferencia entre alucinaciones y las ilusiones

☐ En las ilusiones, el objeto es interpretado erróneamente. En las alucinaciones falta el objeto o se producen percepciones que no guardan ninguna relación con los objetos presentes. 

☐ En las alucinaciones, el objeto es interpretado erróneamente. En las ilusiones no hay objeto o hay percepciones que no guardan ninguna relación con los objetos presentes. 

Tiene usos publicitarios éticamente cuestionables

☐ La percepción subliminal

☐ Las alucinaciones

☐ Los umbrales relativos de percepción

Además del aprendizaje, qué otros factores influyen en los cambios de conducta (señalar la que no proceda)

☐ Fatiga

☐ Maduración

☐ Estado fisiológico

☐ Solamente maduración y estado fisiológico 

La fatiga generalmente produce cambios de conducta durante largo tiempo 

☐ Verdadero

☐ Falso

En un acto reflejo la respuesta depende necesariamente de la capacidad de reacción de nuestro cerebro.

☐ Verdadero

☐ Falso

Para que se produzca aprendizaje social es preciso que el sujeto imite la conducta que aprende

☐ Verdadero

☐ Falso

El nivel de procesamiento profundo de la memoria tiene que ver con

☐ La identificación de objetos

☐ El significado

☐ La autorrealización

La memoria episódica

☐ Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo

☐ Es memoria autobiográfica

☐ Nos ayuda a recordar las distintas cosas que tenemos que hacer en diferente orden en múltiples contextos

Se distingue entre memoria implícita y explícita

☐ En función de si almacenamos algo voluntariamente en nuestra memoria o no

☐ En función de si recordamos algo intencionadamente o no

☐ Ambas respuestas son correctas

Pensamiento convergente

☐ Requiere un grado mínimo de creatividad 

☐ Es capaz de establecer nuevas relaciones entre cosas

☐ Se basa en la asimilación de conceptos y en su exacta reproducción

Un cociente intelectual de 105

☐ Indica que un sujeto es un poco más inteligente que la media

☐ Indica que un sujeto es un poco menos inteligente que la media

☐ Indica que un sujeto es mucho más inteligente que la media

La crítica a las pruebas de inteligencia basadas en psicometría

☐ Suelen incidir en que se trata de la inteligencia es una facultad más compleja que lo que pueden medir los tests

☐ Señala que los tests no miden las destrezas verbales o matemáticas

☐ Dicen que los tests de inteligencia no deben ocuparse de la imaginación o la creatividad

Inteligencia práctica o contextual

☐ Es la más importante de todas las inteligencias

☐ Modelo triádico de Sternberg

☐ Base del cociente intelectual

Inteligencia emocional

☐ Empatía, automotivación, autocontrol... 

☐ Pensamiento lingüístico, espacial y social...

☐ Música, arte, naturaleza...

25. En el método hipotético deductivo ☐ Las hipótesis deben mantenerse como hipótesis dentro de una teoría ☐ Las hipótesis son el enunciado de una ley ☐ Las hipótesis deben comprobarse o refutarse
26. La psicología forense ☐ Es indispensable en ciertos procesos judiciales ☐ La estudian principalmente los encargados de realizar las autopsias ☐ Es científica porque estudia los cerebros de persona muerta
27. La psicología encuentra una importante fuente de datos en internet ☐ Solo en enciclopedias y publicaciones, pues hay información falsa ☐ Sí, registrando nuestro comportamiento online ☐ No, internet no aporta datos fiables al psicólogo
28. Los nervios motores ☐ Transmiten la información desde los músculos ☐ Transmiten señales a los músculos ☐ Ambas respuestas son correctas
29. Aristóteles ☐ Considera que hay tres almas o tipos de alma (vegetativa,sensitiva y racional) ☐ Considera que el ser humano solo tiene un alma racional ☐ Ambas respuestas son correctas
30. De quién son típicas las holofrases ☐ De los niños que están adquiriendo el lenguaje ☐ De los adolescentes y jóvenes que se comunican con términos propios del grupo social al que pertenecen (ej. bandas urbanas) ☐ De personas adultas en el contexto de trabajo
31. ¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg? ☐ Etapa convencional ☐ Etapa preconvencional ☐ Etapa anticonvencional
32. En la etapa preconvencional de Kohlberg ◻︎ El niño actúa en función de las consecuencias físicas que puede reportarle una acción ◻︎ El niño actúa en función de las opiniones que percibe en los demás ◻︎ El niño es aún independiente del entorno
33. Una ilusión perceptiva se da por las discrepancias entre lo que percibimos y la realidad. ◻︎ Verdadero ◻︎ Falso ◻︎ Depende
34. La sensación ☐ Es lo mismo que la percepción ☐ Se diferencia de la percepción porque la sensación no presenta un significado propio ☐ Es posterior a la percepción
35. Sentidos gracias a los cuales percibimos la posición de nuestro cuerpo, mantenemos el equilibrio etc. ☐ Exteroceptores ☐ Interoceptores ☐ Propioceptores
36. Umbral diferencial ☐ Es la intensidad de estímulo necesaria para que se produzca una sensación ☐ Es la diferencia de intensidad del estímulo necesaria para notar un incremento o una disminución ante un estímulo previo
37. Para la teoría asociacionista de la percepción ☐ La percepción es un mosaico de sensaciones ☐ Percibimos un todo organizado ☐ El todo es mayor que la suma de las partes
38. Según la teoría cognitiva de la percepción de Neisse ☐ Solamente hay percepción cuando no hay significado (aún) ☐ Usamos esquemas para interpretar lo percibido dotado de significado ☐ Ninguna de las respuestas es correcta
39. El olvido es un fallo de nuestra mente
    ☐ Sí, por eso la psicología aspira a encontrar los medios para evitar a toda costa las pérdidas de memoria ☐ No, olvidar es siempre normal ☐ Depende
40. El aprendizaje tiene que ver con ☐ Cambios de conducta ☐ Contenidos mentales ☐ Ambas cosas
41. Diferencia entre alucinaciones y las ilusiones ☐ En las ilusiones, el objeto es interpretado erróneamente. En las alucinaciones falta el objeto o se producen percepciones que no guardan ninguna relación con los objetos presentes. ☐ En las alucinaciones, el objeto es interpretado erróneamente. En las ilusiones no hay objeto o hay percepciones que no guardan ninguna relación con los objetos presentes.
42. Tiene usos publicitarios éticamente cuestionables ☐ La percepción subliminal ☐ Las alucinaciones ☐ Los umbrales relativos de percepción

Además del aprendizaje, qué otros factores influyen en los cambios de conducta (señalar la que no proceda) ☐ Fatiga ☐ Maduración ☐ Estado fisiológico ☐ Solamente maduración y estado fisiológico

La fatiga generalmente produce cambios de conducta durante largo tiempo ☐ Verdadero ☐ Falso

En un acto reflejo la respuesta depende necesariamente de la capacidad de reacción de nuestro cerebro. ☐ Verdadero ☐ Falso

Para que se produzca aprendizaje social es preciso que el sujeto imite la conducta que aprende ☐ Verdadero ☐ Falso

El nivel de procesamiento profundo de la memoria tiene que ver con ☐ La identificación de objetos ☐ El significado ☐ La autorrealización

La memoria episódica ☐ Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo ☐ Es memoria autobiográfica ☐ Nos ayuda a recordar las distintas cosas que tenemos que hacer en diferente orden en múltiples contextos

Se distingue entre memoria implícita y explícita ☐ En función de si almacenamos algo voluntariamente en nuestra memoria o no ☐ En función de si recordamos algo intencionadamente o no ☐ Ambas respuestas son correctas

Pensamiento convergente ☐ Requiere un grado mínimo de creatividad ☐ Es capaz de establecer nuevas relaciones entre cosas ☐ Se basa en la asimilación de conceptos y en su exacta reproducción

Un cociente intelectual de 105 ☐ Indica que un sujeto es un poco más inteligente que la media ☐ Indica que un sujeto es un poco menos inteligente que la media ☐ Indica que un sujeto es mucho más inteligente que la media

22. La crítica a las pruebas de inteligencia basadas en psicometría ☐ Suelen incidir en que se trata de la inteligencia es una facultad más compleja que lo que pueden medir los tests ☐ Señala que los tests no miden las destrezas verbales o matemáticas ☐ Dicen que los tests de inteligencia no deben ocuparse de la imaginación o la creatividad
23. Inteligencia práctica o contextual ☐ Es la más importante de todas las inteligencias ☐ Modelo triádico de Sternberg ☐ Base del cociente intelectual
24. Inteligencia emocional ☐ Empatía, automotivación, autocontrol... ☐ Pensamiento lingüístico, espacial y social... ☐ Música, arte, naturaleza...

En la etapa preconvencional de Kohlberg ◻︎ El niño actúa en función de las consecuencias físicas que puede reportarle una acción ◻︎ El niño actúa en función de las opiniones que percibe en los demás ◻︎ El niño es aún independiente del entorno

La teoría de Maslow se considera ◻︎ Psicoanalítica ◻︎ Humanista ◻︎ Cognitiva

El olvido es un fallo de nuestra mente
☐ Sí, por eso la psicología aspira a encontrar los medios para evitar a toda costa las pérdidas de memoria ☐ No, olvidar es siempre normal ☐ Depende

El aprendizaje tiene que ver con ☐ Cambios de conducta ☐ Contenidos mentales ☐ Ambas cosas

Además del aprendizaje, qué otros factores influyen en los cambios de conducta (señalar la que no proceda) ☐ Fatiga ☐ Maduración ☐ Estado fisiológico ☐ Solamente maduración y estado fisiológico

La fatiga generalmente produce cambios de conducta durante largo tiempo ☐ Verdadero ☐ Falso

En un acto reflejo la respuesta depende necesariamente de la capacidad de reacción de nuestro cerebro. ☐ Verdadero ☐ Falso

Para que se produzca aprendizaje social es preciso que el sujeto imite la conducta que aprende ☐ Verdadero ☐ Falso

El nivel de procesamiento profundo de la memoria tiene que ver con ☐ La identificación de objetos ☐ El significado ☐ La autorrealización

La memoria episódica

☐ Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo ☐ Es memoria autobiográfica ☐ Nos ayuda a recordar las distintas cosas que tenemos que hacer en diferente orden en múltiples contextos

Se distingue entre memoria implícita y explícita

☐ En función de si almacenamos algo voluntariamente en nuestra memoria o no ☐ En función de si recordamos algo intencionadamente o no ☐ Ambas respuestas son correctas

Pensamiento convergente

☐ Requiere un grado mínimo de creatividad ☐ Es capaz de establecer nuevas relaciones entre cosas ☐ Se basa en la asimilación de conceptos y en su exacta reproducción

Un cociente intelectual de 105

☐ Indica que un sujeto es un poco más inteligente que la media ☐ Indica que un sujeto es un poco menos inteligente que la media ☐ Indica que un sujeto es mucho más inteligente que la media

La crítica a las pruebas de inteligencia basadas en psicometría

☐ Suelen incidir en que se trata de la inteligencia es una facultad más compleja que lo que pueden medir los tests ☐ Señala que los tests no miden las destrezas verbales o matemáticas ☐ Dicen que los tests de inteligencia no deben ocuparse de la imaginación o la creatividad

1. Una de las funciones de las emociones ◻︎ Es la de sustituir todos los procesos de reflexión a la hora de tomar decisiones ◻︎ Es la de sustituir ciertos procesos de reflexión a la hora de tomar decisiones ◻︎ Ninguna de las respuestas es correcta
2. El estudio psicológico de las emociones ◻︎ Se limita a lo que puede medirse con precisión ◻︎ Es subjetivo, porque las emociones no son medibles ◻︎ Presenta diversos grados de subjetividad/objetividad en función de si el investigador se centra en aspectos medibles o no
3. A qué autor le importa más la interpretación de los sueños: ☐ Freud ☐ Maslow ☐ Skinner
4. Emociones: a finales del siglo XX, las llamadas teorías de tipo ‘feedback’... ☐ Consideran que las emociones y los aspectos cognitivos van por separado ☐ Pensar y sentir son una y la misma cosa ☐ No hay estructuras cerebrales exclusivamente cognitivas o emotivas
5. Según la teoría triangular del amor de Sternberg ☐ El amor romántico es una combinación de intimidad, pasión y respeto ☐ El amor consumado es una combinación de intimidad, pasión y compromiso ☐ El amor consumado es una combinación de intimidad, pasión y respeto
6. Percibimos objetos completos, no elementos individuales. ☐ Maslow ☐ Skinner ☐ Gestalt
7. Disonancia cognitiva... ☐ Es un tipo particular de teoría homeostática: el sujeto recobra la armonía mediante una nueva concepción de la realidad que resuelve las contradicciones que encuentra ☐ No tiene nada que ver con la homeostasis, pero sí con contradicciones, incongruencias o conflictos de valor que deben resolverse ☐ Ninguna respuesta es correcta
8. Una chica debe decidir si va a tener una cita con Pedro o con Juan. Juan es entretenido pero antipático, Pedro es simpático pero aburrido... ☐ Se corresponde con una situación de frustración atracción-atracción ☐ Se corresponde con una situación de frustración por doble evitación-evitación ☐ Ninguna de las respuestas es correcta
9. Una teoría de la personalidad aditiva ☐ Se corresponde con el modelo bio-psico-social. ☐ Explica la predisposición de ciertos sujetos a sufrir ciertas adicciones ☐ Considera que la personalidad como la suma de todas las características que definen a un individuo
10. Una experiencia cumbre ☐ Implica asumir con flexibilidad una situación potencialmente traumática, saliendo fortalecidos de ella. ☐ En ella el sujeto capta la realidad como una totalidad, pero desde una perspectiva diferente a la habitual ☐ Ambas respuestas son correctas
11. Los trastornos de personalidad ☐ Son estilos de funcionamiento desadaptativo que dan lugar a deficiencias, desequilibrios o conflictos. ☐ Son patrones de conducta, pautas o rasgos de comportamiento permanentes e inflexibles ☐ Ambas respuestas son correctas
12. Forma y fondo son conceptos especialmente usados por: ☐ La Gestalt ☐ El cognitivismo ☐ El formalismo
13. El conductismo. ☐ No confía en la introspección controlada ☐ Confía en la introspección controlada
14. Investiga los rasgos que presentan una persona comparándola, por ejemplo, con la media de su grupo de referencia... ☐ Psicología diferencial ☐ Suele usar tests ☐ Ambas respuestas son correctas
15. En los criterios de diagnóstico de los trastornos ☐ La normalidad estadística es un criterio, pero no puede ser el único que justifique un diagnóstico ☐ La normalidad estadística es un criterio suficiente para realizar un diagnóstico ☐ La normalidad estadística NO es un criterio
16. La terapia cognitiva y la conductual ☐ Son lo mismo ☐ Con frecuencia se realizan juntas ☐ No tienen nada que ver
17. Montar en un avión a alguien que tiene miedo de volar... ☐ Terapia conductual de exposición ☐ Terapia cognitiva de exposición ☐ Terapia conductual de desaceleración
18. Pruebas proyectivas ☐ Usadas para medir la inteligencia ☐ Interpretar manchas de tinta ☐ Ambas respuestas son correctas
19. Gustave Le Bon pensaba que... ☐ Puede que decirse que las masas tienen un alma propia ☐ Los seres humanos se comportan dentro de la masa de manera muy diferente de como lo harían por separado ☐ Las diferencias de los individuos son irrelevantes dentro de una masa ☐ Ninguna de las anteriores respuestas es incorrecta
20. El experimento de la prisión de Zimbardo ☐ Nos muestra cómo somos influenciables por los roles ☐ Estudia los tipos de delincuentes más comunes ☐ Estudia la inteligencia de los reclusos
21. ¿Con qué psicólogo relacionas un diván con un paciente acostado?
    ☐ Freud ☐ Maslow ☐ Wundt
22. Maslow. Tacha la que no corresponda: ☐ Autorrealización ☐ Psicología humanista ☐ Asociacionismo ☐ Enfoque integral
23. A qué autor le importa más la interpretación de los sueños: ☐ Freud ☐ Maslow ☐ Skinner
24. El perro de Pavlov. ☐ Espera que suene la campana cuando le dan de comer ☐ Espera que le den de comer cuando suena la campana
25. El conductismo. ☐ No confía en la introspección controlada ☐ Confía en la introspección controlada
26. Percibimos objetos completos, no elementos individuales. ☐ Maslow ☐ Skinner ☐ Gestalt
27. El método correlacional ☐ Nos da una idea de las causas de un determinado fenómeno ☐ No habla de causas ☐ No se emplea en psicología
28. Si hablamos de variables independientes y variable dependiente. ☐ Nos referimos al mecanismo de la sinapsis ☐ Estamos hablando de un experimento, la variable dependiente es la que manipulamos ☐ Ninguna de las dos respuestas es correcta
29. La ‘libre asociación’ ☐ Es una parte del método de introspección dirigida del asociacionismo ☐ Es una práctica del psicoanálisis ☐ Es la idea básica del asociacionismo
30. ¿Cuál de estas fases no pertenece a las etapas del desarrollo moral de Kohlberg? ☐ Etapa convencional ☐ Etapa preconvencional ☐ Etapa de madurez social